Kamis, 31 Mei 2012

TUGAS AKHIR MEDIA PEMBELAJARAN


BAB I
TEORI PEMBELAJARAN DAN MEDIA
A.  Teori – Teori Belajar
Belajar (learning) didefenisikan sebagai perubahan terus-menerus dalam kemampuan yang berasal dari pengalaman pemelajar dan interaksi pemelajar dengan dunia (Driscoll, 2000, hlm.11). Sebagian besar dari kita tidak belajar dengan cara diberi tahu, tetapi dengan berbuat. Belajar merupakan pengembangan pengetahuan, keterampilan atau sikap yang baru ketika seseorang berinteraksi dengan informasi dan lingkungan. Lingkungan belajar diarahkan oleh guru dan mencakup fasilitas fisik, suasana akademik dan emosional, serta teknologi pengajaran.
                                 Tabel 1.3 Pengajaran dan Belajar
Pengajaran
Belajar
Fokus Guru
Guru sebagai penyaji

Informasi dari Guru


Orientasi masukan (misalnya, guru, perpustakaan, ruang kelas dan sumber daya)
Berdasar-ruang kelas (waktu yang sama/tempat yang sama)
Berdasar-kelompok atau berdasar-kelas


Kaku
Belajar yang kompetitif
Fokus Guru
Guru sebagai pembuat, pengarah dan koordinator belajar
Informasi dari banyak sumber (misalnya, internet, perpustakaan elektronik dan buku-buku
Orientasi Output (misalnya, produk, kinerja dan Prosedur siswa

Tidak terbatas diruang kelas (kapan saja, dimana saja)
Penyampaian kepada individu dan belajar kolaboratif dengan komunikasi kelompok
Luwes
Belajar yang Kooperatif

1.    Jenis-Jenis Belajar
Karena kita sebagai guru bertanggung  jawab mengatur lingkungan belajar, adalah penting untuk mengetahui bahwa kita harus memfasilitasi empat ranah utama belajar : kognitif, afektif,  kemampuan motorik dan antar personal.